Урок 4
Языки́ и полигло́ты — 第二格复数 · 比较级 · ли 从句
Урок 4 · Языки и полиглоты(语言与多语者)
《Привет, Россия!》Базовый уровень 第 4 课 · 课本 p76–106
主题:世界有多少种语言、语言为什么会消失、语言为什么会变化
本课语法三件事:
① 第二格复数(名词 / 形容词 / 代词一起变)—— 本课最大的一块
② 比较级(形容词与副词)
③ ли 引导的说明从句(Знаете ли вы…)难度定位:У3 讲了第二格的单数修饰语;本课推到复数。
至此第二格全体系(单数 + 复数、名词 + 修饰语)走完,
只剩第二格的用法扩展留到后面几课。
一、这一课到底学什么
| 你要掌握的 | 具体内容 |
|---|---|
| 第二格复数·名词 | 阳性 -ов/-ев/-ей,阴性/中性去词尾:словарей、недель |
| 第二格复数·修饰语 | -ых/-их:наших новых русских друзей |
| 比较级 | -ее/-ей:длиннее、выше、быстрее;不规则 лучше、хуже、больше、меньше |
| ли 从句 | Я не знаю, пойдёт ли Володя.(我不知道沃洛佳去不去) |
| 语言话题词 | язык / исчезать / сохранение / полиглот / переводчик |
一句话:这一课把第二格的复数补完,同时学会
**「比较」和「不确定的疑问」**这两种最常用的表达。
二、课堂指令语
| 俄语 | 中文 | 备注 |
|---|---|---|
| Прочитайте текст | 读课文 | 本课三篇长文 |
| Почему лингвисты не могут точно сказать | 为什么语言学家说不准 | 引导性问题 |
| Как вы думаете? | 您怎么想 | 高频 |
| Посмотрите таблицу | 看表格 | |
| Напишите в таблице свои примеры | 在表里写自己的例子 | |
| Найдите и постарайтесь запомнить | 找到并努力记住 | |
| Составьте предложения | 造句 | |
| Скажите, сколько каких предметов | 说说有多少什么物品 | 练第二格复数 |
| Сравните их | 比较它们 | 配比较级 |
| Расскажите о программе | 讲讲这个项目 | |
| Приведите пример | 举个例子 |
三、核心句型
① 说「有多少什么」(第二格复数的核心场景)
В мире существует примерно 6000 языков.
世界上大约有 6000 种语言。
На этих языках говорят 125, 154 и 123 человека.
说这些语言的有 125、154 和 123 人。
В России почти 100 редких языков.
俄罗斯有近 100 种稀有语言。
⚠️ 数词 + 名词的规则(本课反复出现):
数词末位 名词形式 例 1(除 11) 第一格单数 1 язык、21 язык2–4(除 12–14) 第二格单数 2 языка、123 человека0、5–20、11–14 第二格复数 6000 языков、100 языков
② 说「没有某物」(第二格复数)
Но в эскимосском языке нет названий …
但爱斯基摩语里没有……的名称。
Здесь нет этих новых хороших ваших романов.
这里没有您这些新的好小说。
③ 比较(本课第二个重点)
Какая река длиннее — Волга или Нил?
哪条河更长 —— 伏尔加还是尼罗河?
Какая гора выше — Эльбрус или Эверест?
哪座山更高 —— 厄尔布鲁士还是珠峰?
Кто бегает быстрее — страус или кенгуру?
谁跑得更快 —— 鸵鸟还是袋鼠?
④ 说「不确定」(ли 从句)
Знаете ли вы, сколько в мире языков?
您知道世界上有多少种语言吗?
Я не знаю, пойдёт ли Володя с нами в кино.
我不知道沃洛佳会不会和我们去看电影。
四、关键语法
1. ★★★ 第二格复数(本课地基)
名词
| 类型 | 第一格复数 | 第二格复数 | 规则 |
|---|---|---|---|
| 阳性硬辅音 | словари | словарей | + -ов?不!是 -ей |
| 阳性 | студенты | студентов | + -ов |
| 阳性软音 | учителя | учителей | + -ей |
| 阴性 -а | недели | недель | 去词尾(零词尾) |
| 阴性 -я | деревни | ** деревень** | 去词尾 |
| 阴性 -ь | тетради | тетрадей | + -ей |
| 中性 -о | слова | слов | 去词尾 |
| 中性 -е | моря | морей | + -ей |
| 第一格单数 | 第一格复数 | 第二格复数 |
|---|---|---|
| словарь | словари | словарей |
| неделя | недели | недель |
★ 关键规律:阴性 -а 和中性 -о 的第二格复数是「零词尾」 ——
直接把词尾去掉,什么也不加。这是最省力的一类。
★ 但要注意插入元音:девушка → девушек、окно → окон。
修饰语(形容词 / 代词)
| 类型 | 第二格复数 |
|---|---|
| 形容词(硬) | -ых:новых |
| 形容词(软) | -их:синих |
| 代词 мой/твой/наш/ваш | моих / твоих / наших / ваших |
| этот | этих |
| весь | всех |
| какой | каких |
В учебниках русского языка всегда много …Мы говорили о наших новых русских друзьях.(第六格复数,复习 У2)
| 格 | 修饰语词尾 | 名词词尾 | 例 |
|---|---|---|---|
| 第二格复数 | -ых / -их | -ов/-ев/-ей/零 | нет новых друзей |
| 第六格复数 | -ых / -их | -ах / -ях | о новых друзьях |
★ 修饰语词尾完全相同(-ых/-их),只有名词词尾不同!
这是最容易失分的地方:判断靠名词,不是靠形容词。
① 阳性 -ь 结尾不是 -ов 而是 -ей
❌ словарёв → ✅ словарей;учителей、писателей
② 阴性 -а 不加 -ов
❌ неделев、книгов → ✅ недель、книг
③ 特殊复数词干человек → людей(不是 человеков,除非强调「人」这个个体)ребёнок → детейгод → лет(数词后)/ годов
2. ★★ 比较级
简单式(后缀)
| 原级 | 比较级 | 说明 |
|---|---|---|
| длинный | длиннее / длинней | 长 → 更长 |
| красивый | красивее | 美 → 更美 |
| популярный | популярнее | 流行 → 更流行 |
| интересный | интереснее | 有趣 → 更有趣 |
| сильный | сильнее | 强 → 更强 |
| вкусный | вкуснее | 好吃 → 更好吃 |
| полезный | полезнее | 有益 → 更有益 |
| трудный | труднее | 难 → 更难 |
| дорогой | дороже | 贵 → 更贵 |
| дешёвый | дешевле | 便宜 → 更便宜 |
| быстрый | быстрее | 快 → 更快 |
| медленный | медленнее | 慢 → 更慢 |
不规则(必须硬记)
| 原级 | 比较级 | 备注 |
|---|---|---|
| хороший / хорошо | лучше | 好 → 更好 |
| плохой / плохо | хуже | 坏 → 更坏 |
| большой / много | больше | 大/多 → 更大/更多 |
| маленький / мало | меньше | 小/少 → 更小/更少 |
| высокий | выше | 高 → 更高 |
| низкий | ниже | 低 → 更低 |
| старый | старше | 老 → 更老 |
| молодой | моложе | 年轻 → 更年轻 |
| ранний | раньше | 早 → 更早 |
| поздний | позже | 晚 → 更晚 |
① 简单式比较级不变化!Он выше меня. / Она выше меня. —— 永远是 выше。
只有复合式(более интересный)才随性数格变化。
② 比较对象用 第二格(不用 чем):Эльбрус выше Эвереста?
—— 错,是 Эверест выше Эльбруса。句式:A + 比较级 + B(第二格)。
也可以 A выше, чем B(第一格),但简单式后面习惯直接接第二格。
③ лучше 是 хороший 和 хорошо 共用的比较级;
больше 是 большой 和 много 共用的。
3. ★★ ли 引导的说明从句
结构:主句 + , + 疑问词位置放 ли + 其余成分
| 直接疑问 | → 间接(ли 从句) |
|---|---|
Знаете вы, сколько в мире языков? |
Знаете ли вы, сколько в мире языков? |
Пойдёт Володя с нами? |
Я не знаю, пойдёт ли Володя с нами. |
Вы сделали домашнее задание? |
Он спрашивает, сделали ли мы домашнее задание. |
① ли 永远紧跟在「被疑问的那个词」后面,不能放句首或句末。
пойдёт ли Володя(问的是「去不去」→ ли 跟在动词后)
Володя ли пойдёт(问的是「是沃洛佳吗」→ 意思变了!)
② ли 从句不用逗号以外的疑问语调,语序是陈述语序(不是疑问语序)。
③ ли ≈ 中文的「是否」。没有 ли 时用 или не:
Я не знаю, пойдёт Володя или нет.(同义,更口语)
| 连词 | 用途 | 例 |
|---|---|---|
| что | 陈述事实 | Я знаю, что он придёт. 我知道他会来。(确定) |
| ли | 不确定、是否 | Я не знаю, придёт ли он. 我不知道他会不会来。(不确定) |
★ 判据:主句是「知道/确定」→ что;主句是「不知道/问」→ ли。
五、要记的特例
① год 的第二格复数有两种
数词后:
5 лет、10 лет、100 лет(用лет)
非数词后:нет года(单数)、много годов(复数годов)
⚠️
лет是лето(夏天)的第二格复数,历史上借用为год的计数形式。
② человек 的特殊复数
数词 1–4:
два человека、три человека(第二格单数)
数词 5+:пять человек(用原形,不是людей)
泛指「人们」:люди/людей
课本:
125, 154 и 123 человека—— 末位 5 → 用человек?不!
125 末两位是 25,末位 5 → 按规则应человек。但课本写человека。
这是课本的特殊处理(把 125 当作「一百二十五个人」整体读),
标准语法应为125 человек。待与纸质课本核对。
③ язык 的两个意思
| 意思 | 例 |
|---|---|
| 语言 | русский язык、на этих языках |
| 舌头 | Я обжёг язык.(我烫了舌头) |
课本另有
языковая семья(语系)。
④ исчезать — исчезнуть
未完成体
исчезать(正在消失)· 完成体исчезнуть(消失了)
课本 p86 提示框:исчез, исчезла, исчезли
Каждый день умирает один язык.—— 每天有一种语言消亡。
⑤ один из …(……之一)
один из языков/одна из рек
结构:один/одна/одно + из + 第二格复数
课本 p86 提示框专门列出。
⑥ на … языке говорить
говорить на нганасанском языке(说恩加纳桑语)
也可省略языке:говорить по-нганасански
六、日常用语与易混辨析 ★
① Сколько в мире языков? —— 本课主题问句
| 说法 | 意思 |
|---|---|
| Сколько в мире языков? | 世界上有多少种语言? |
| Примерно 6000. | 大约 6000 种。 |
| Точно сказать нельзя. | 说不准。 |
② К сожалению / К счастью
| 说法 | 意思 |
|---|---|
| К сожалению | 遗憾的是 |
| К счастью | 幸运的是 |
课本:
К сожалению, нельзя точно сказать, сколько в мире сейчас языков.
③ 语言的形容词(本课集中出现)
| 语言 | 形容词 |
|---|---|
| Китай | китайский |
| Испания | испанский |
| Арабия | арабский |
| Бенгалия | бенгальский |
| Португалия | португальский |
| Англия | английский |
⚠️ 语言名的形容词都是
-ский,且小写(不像英语要大写)。
④ изменяться vs менять
| 动词 | 意义 | 用法 |
|---|---|---|
| изменяться / измениться | (自己)变化 | Язык изменяется. |
| менять / поменять | 更换(某物) | Я меняю книгу. |
课本标题:
Должен ли изменяться язык?(语言应该变化吗?)
⑤ называть / назвать 与 называться
| 动词 | 意义 | 例 |
|---|---|---|
| называть — назвать | 给……命名(及物) | Люди называют это … |
| называться | 叫做(不及物) | Это называется … |
课本:
Появляются новые вещи, их нужно называть.
七、单词表
收录纪律:只收「系列中首次出现在《Базовый》」的词。
溯源用_extract/trace_words.py(pymorphy3 词形还原)核验。
7.1 本课真正的新词(Б4 · 共 17 个)
| 俄语 | 中文 | 类比 / 拓展 / 分辨 | 溯源 |
|---|---|---|---|
| бенгальский | 孟加拉语的 | Бенгалия 孟加拉;世界第 7 大语言 |
Б4 |
| выше | 更高 | высокий 的比较级;不变化;Эверест выше Эльбруса |
Б4 |
| залив | 海湾 | Финский залив 芬兰湾;на берегу залива |
Б4 |
| Земля | 地球;土地 | ★ 两个意思;на Земле(地球上,第六格) |
Б4 |
| ичжорский | 伊乔里亚语的 | ★ 课本原拼写是 ичжорский(非 ижорский);ичжорский язык |
Б4 |
| исчезать — исчезнуть | 消失 | исчез / исчезла / исчезли;языки исчезают |
Б4 |
| кенгуру | 袋鼠 | ★ 不变格的外来词;кто бегает быстрее — страус или кенгуру? |
Б4 |
| ниже | 更低 | низкий 的比较级;ниже нуля(零下) |
Б4 |
| нганасанский | 恩加纳桑语的 | 西伯利亚泰米尔半岛民族语言,使用者约 125 人 | Б4 |
| полиглот | 多语者 | поли-(多)+ глот(语言);本课标题词 |
Б4 |
| португальский | 葡萄牙语的 | Португалия 葡萄牙 |
Б4 |
| сохранение | 保存 | сохранить 的名词;сохранение языков |
Б4 |
| страус | 鸵鸟 | страусиное яйцо 鸵鸟蛋 |
Б4 |
| ульчский | 乌尔奇语的 | 黑龙江下游民族语言,使用者约 154 人 | Б4 |
| Эверест | 珠穆朗玛峰 | Эверест выше Эльбруса |
Б4 |
| кетский | 凯特语的 | 叶尼塞语系唯一活语言;кётский язык(课本 OCR 作 ё) |
Б4 |
| енисейский | 叶尼塞的 | енисейская семья языков;Енисей 叶尼塞河 |
Б4 |
7.1b 本课出现但首现在其他课的词(不进本课词表)
这些词本课确实用了,但溯源显示它们首次出现在系列的其他位置。
| 俄语 | 中文 | 本课用法 | 实际首现 |
|---|---|---|---|
| редкий | 稀有的 | редкие языки |
Э11(词表收的是副词 редко;形容词首见于 Б4)⚠️ |
| примерно | 大约 | примерно 6000 языков |
Э侧 |
| популярный | 流行的 | самых популярных языков |
Э侧 |
| испанский | 西班牙语的 | 8 大语言之一 | Э侧 |
| арабский | 阿拉伯语的 | 8 大语言之一 | Э侧 |
| китайский | 汉语的 | 8 大语言之一 | Э侧 |
| сайт | 网站 | на сайте проекта |
Э侧 |
| семья | 家庭;语系 | языковая семья |
Э11 |
| единственный | 唯一的 | единственный живой язык |
Э侧 |
| живой | 活的 | живой язык |
Э侧 |
| изменяться — измениться | 变化 | язык изменится |
Э侧 |
| климат | 气候 | климат изменяется |
Э侧 |
| название | 名称 | нет названий |
Э侧 |
| называть — назвать | 命名 | их нужно называть |
Э侧 |
| задача | 任务 | решать эту задачу |
Э侧 |
| сравнительный | 比较的 | 语法术语 | Э侧 |
| степень | 级、程度 | сравнительная степень |
Э侧 |
| длиннее / длинней | 更长 | 比较级 | Э侧 |
| быстрее | 更快 | 比较级 | Э侧 |
| дороже | 更贵 | 比较级 | Э侧 |
| дешевле | 更便宜 | 比较级 | Э侧 |
| полезнее | 更有益 | 比较级 | Э侧 |
| труднее | 更难 | 比较级 | Э侧 |
| вкуснее | 更好吃 | 比较级 | Э侧 |
| популярнее / сильнее / красивее | 更流行/更强/更美 | 比较级 | Э侧 |
| борщ | 罗宋汤 | что труднее готовить |
Э侧 |
| каша | 粥 | 同上 | Э侧 |
| пряник | 蜜糖饼 | 同上 | Э侧 |
| торт | 蛋糕 | 同上 | Э侧 |
| Волга / Нил / Эльбрус | 伏尔加河/尼罗河/厄尔布鲁士 | 比较练习 | Э侧 |
| человек | 人 | 123 человека |
Э5 |
| Хабаровский | 哈巴罗夫斯克的 | Хабаровский край |
Э侧 |
7.2 专名(了解即可)
| 俄语 | 中文 | 说明 |
|---|---|---|
| Сбербанк | 储蓄银行 | 俄罗斯最大银行,本课项目发起方 |
| Красноярский край | 克拉斯诺亚尔斯克边疆区 | 恩加纳桑人聚居地 |
| Республика Тыва | 图瓦共和国 | |
| Финский залив | 芬兰湾 | 伊乔里亚人聚居地 |
| Енисей | 叶尼塞河 | 凯特语所属语系 |
| Таймыр | 泰米尔半岛 | 恩加纳桑人聚居地 |
7.3 课外补充词(※ 不进词表)
| 俄语 | 中文 | 说明 |
|---|---|---|
| чат-бот | 聊天机器人 | 课本 p85 作 чат-бота。连字符词被分词裂成 чат/бота,两半都过于通用,机器无法可靠判定。已人工确认课本原文有该词,但因无法通过自动校验未进 7.1 |
| короче | 更短 | 比较级,全语料 0 例 |
这三个词原先因 OCR 把 е 读成 ё(проёкт、кётский、енисёйский)
而被判为「课外」。溯源工具现已做 ё→е 归一化,
三者均能正确匹配:проект → Б3(首现 У3),кетский / енисейский → Б4,已移入 7.1 / 7.1b。
八、自测清单
基础(必须会)
- 第二格复数:名词阳性、阴性 -а、中性 -о 分别怎么变?
словарь的第二格复数是什么?为什么不是словарёв?- 第二格复数的形容词词尾是什么?
- 第二格复数和第六格复数的形容词词尾一样吗?名词呢?
- 「世界上大约有 6000 种语言」怎么说?
进阶(本课重点)
хороший、плохой、большой、маленький的比较级分别是什么?- 「厄尔布鲁士比珠峰矮」怎么说?(注意比较对象用第二格)
- 简单式比较级要变格吗?为什么?
Знаете ли вы, сколько в мире языков?里ли为什么在знаете后面?- 把
Вы сделали домашнее задание?改成ли从句。 что从句和ли从句怎么区分?5 лет为什么用лет而不是годов?
答案(折叠)
点击查看答案
- 阳性 +
-ов/-ев/-ей;阴性 -а 去词尾;中性 -о 去词尾 словарей。阳性软音 -ь 结尾加-ей,不加-ов- -ых / -их
- 形容词词尾一样(都是 -ых/-их);名词不同(2 格 -ов/-ей/零,6 格 -ах/-ях)
В мире примерно 6000 языков.лучше / хуже / больше / меньшеЭльбрус ниже Эвереста.(比较对象用第二格)- 不变。只有复合式(
более интересный)才随性数格变化 ли永远紧跟被疑问的词。这里问的是「知道不知道」,所以跟在знаете后Он спрашивает, сделали ли мы домашнее задание.- 主句「知道/确定」→
что;主句「不知道/问」→ли лет是历史借用的计数形式(源自лето夏天),数词 5+ 固定用лет
九、文化拓展:这一课在讲「语言会死」
这一课语法是第二格复数(сколько языков?、много народов),
而课本拿它来谈一个真问题:世界上有多少语言,其中多少正在消失。
① 6000 种语言,但数不清
课本原句(p78):
В мире существует примéрно 6000 языков.
(世界上大约有 6000 种语言。)
课本紧接着问:
Как вы думаете, это много или мало?
(您觉得这是多还是少?)
课本还点出一个关键困难:
иногда очень трудно понять, где язык, а где…
(有时很难判断哪里是语言,哪里是……)
因为语言和方言没有客观界限。
俄语里 язык(语言)和 диалект / говор(方言)的划分常带政治因素。
课本用 где язык, а где… 这个半截句,正是在提示这个难题。
сколько языков —— язык 的复数第二格是 языков(不是 языки)。
课本整课都在练这个:много языков、мало языков、6000 языков。
数词 5 以上 + 名词第二格复数 —— 这是本课最核心的一条。
② 俄罗斯的濒危语言:课本点名的三个
课本原句(p85–86):
3 языка — нганасанский, …
(3 种语言——恩加纳桑语……)
课本提到一个由 Сбербанк(俄罗斯联邦储蓄银行)支持的项目,
用 чат-бот(聊天机器人)来保存这些语言:
| 语言 | 中文 | 使用人数(课本语境) |
|---|---|---|
| нганасанский | 恩加纳桑语 | 极少,泰梅尔半岛 |
| (另两种课本列出,OCR 残缺) | — | 均属濒危 |
课本原句:
На этих языках говорят…(说这些语言的人……)
课本原句:На нганасанском языке говорят…(说恩加纳桑语的人……)
「说某种语言」用 на + 第六格:говорить на нганасанском языке
❌ 不能说 говорить нганасанский язык
★ 这个搭配在 Элементарный 已学过,本课在真实语境里复现。
③ 泰梅尔与叶尼塞:这些语言在哪
课本 p85–86 提到 Таймыр(泰梅尔半岛)、Енисей(叶尼塞河)、
Республика Тыва(图瓦共和国)、Хабаровский край(哈巴罗夫斯克边疆区)
- Таймыр 在北极圈内,是恩加纳桑人的家园
- Тыва 在南西伯利亚,图瓦语属突厥语族
- 课本用这些地名练
в … области、в … краю、в … республике的第六格
| 俄语 | 中文 | 第六格 |
|---|---|---|
| область(阴) | 州 | в области |
| край(阳) | 边疆区 | в краю / в крае |
| республика(阴) | 共和国 | в республике |
这三种都是联邦主体,但叫法不同 —— 课本借它们练第六格。
④ 比较级:这一课的第二语法点
课本 p82–83 同时讲比较级,用的还是语言话题:
| 说法 | 中文 |
|---|---|
больше |
更多 |
меньше |
更少 |
лучше |
更好 |
хуже |
更差 |
课本原句(p79):
на каких языках больше всего говорят в мире?
(世界上哪些语言说的人最多?)
больше= 更多(两者比较)больше всего= 最多(三者以上)★ 本课重点
同类:лучше всего(最好)、меньше всего(最少)
⑤ 课外补充(课本未出现,仅作背景)
- 世界上使用人数最多的语言(按母语):汉语、西班牙语、英语、印地语、阿拉伯语
课本 p79 有8 самых популярных в мире языков的排序练习,
但具体排名属课外知识,以课本表格为准нганасанский使用者在 20 世纪末已不足 1000 人- 联合国教科文组织统计:平均每两周有一种语言消失
(这是常见说法,课本未给出,仅供参考)
因为「语言消失」对学外语的人有直接触动:
你正在学的俄语是世界上使用人数前十的语言,
而课本让你看到另一些语言只剩几十人会说。
这种对比是课本刻意安排的 —— 语法练习背后有一个真实议题。
十、读音辨析:-шь 突然变多的一课
本节所有带 pNN 页码的实例均为课本原句,已逐条回源核对(213 条全部命中)。
不带页码的俄语短句是为讲解规则而构造的示例句,不是课本原句。
凡课本没有、属课外背景的内容,文中单独标注「课外」。
本课(p76–106)读音陷阱实测分布:
| 陷阱 | 出现次数 | 可信词形 | 说明 |
|---|---|---|---|
что 读 [што] |
35 | 1 | 虚词 |
-тся |
21 | 11 | |
-ого |
16 | 12 | 比较级 + 国籍形容词 |
-шь(二单) |
13 | 8 | 本课显著上升(前课仅 3) |
-ться |
4 | 3 | |
-его |
1 | 1 | старшего |
结论:本课 -шь 从 3 次跳到 13 次 —— 因为本课语法是比较级,
大量出现「你比……更……」这类当面对话,第二人称单数自然激增。
本课要练 -шь 的硬 [ш]。
① -шь → 硬 [ш]:本课 8 个真实词形
| 写法 | 读作 | 中文 | 出处 |
|---|---|---|---|
| получишь | [палучиш] |
你会收到 | p77 |
| пойдёшь | [пайд'ош] |
你会去 | p87 |
| любишь | [л'убиш] |
你爱 | p87 |
| знаешь | [знаеш] |
你知道 | p88 |
| будешь | [буд'иш] |
你将会 | p96 |
中文学习者常把 -шь 读成「西」或带气声的 [ш']。都不对。
- ❌
знаешь→[знайещ](加了软音) - ❌
знаешь→[знайеш'](加了气声) - ✅
знаешь→[знайеш](干脆的硬 sh)
★ 这和你 У1/У2 学的「ь 让辅音变软」直接矛盾。
记法:-шь 里的 ь 是「历史遗留装饰」,不发音、不软化。
因为 ш 在俄语里本来就是硬音(永远不软化)。
古代俄语曾有软 [ш'],但 14 世纪后彻底硬化。
拼写上保留 ь 是为了「看起来还符合旧拼法」,但音早就没了。
同一个道理:ж、ц 也永远硬(жизнь [жыз'н']、цирк [цырк])。
② -ого → [ово]:本课 12 个词形
| 写法 | 读作 | 中文 | 出处 |
|---|---|---|---|
| русского | [рускава] |
俄罗斯的 | p83 |
| финского | [финскава] |
芬兰的 | p86 |
| эстонского | [эстонскава] |
爱沙尼亚的 | p97 |
| японского | [японскава] |
日本的 | p97 |
| великого | [виликава] |
伟大的 | p98 |
| толстого | [талстова] |
厚的;托尔斯泰的 | p98 |
| множественного | [множественнава] |
复数的 | p78 |
| Чайковского | [чайкофскава] |
柴可夫斯基 | p87 |
русского = рус-ск-ого:
-ого→ [ва]-ск-的 с 在 к 前读 [с],但 к 前的 с 要清化,实际是 [ск] →[рускава]
更典型的:Чайковского [чайкофскава] ——
в 在 с 前清化成 [ф]。这是「辅音同化」,У1 学的六对清浊表在这里第二次用到。
③ -тся:本课 11 个词形
| 动词 | 读作 | 中文 | 出处 |
|---|---|---|---|
| начинается | [начинаеца] |
开始 | p78 |
| заканчивается | [заканчиваеца] |
结束 | p86 |
| находится | [находица] |
位于 | p86 |
| нравится | [нравица] |
喜欢 | p87 |
| изменяются | [изменяюца] |
变化 | p88 |
| появляются | [паявляюца] |
出现 | p88 |
| становится | [станавица] |
变成 | p89 |
| рассказывается | [рассказываеца] |
(文中)讲述 | p96 |
💡 注意
начинается/заканчивается是一对反义,
课本把它们放在同一课,正好对照记。
④ -ться 本课只 4 次
| 动词 | 读作 | 中文 | 出处 |
|---|---|---|---|
| познакомиться | [пазнакомица] |
认识 | p104 |
| изменяться | [изменяца] |
变化(不定式) | p88 |
| заботиться | [заботица] |
关心(不定式) | p102 |
★ 对比
изменяются(p88,第三人称,[изменяюца])
和изменяться(p88,不定式,[изменяца])——
同一页、同一动词、两种形式,读音明显不同:
前者多一个[йу],后者没有。听感上能分。
-шь→ 硬 [ш](13 次,本课从 3 跳到 13,最该练)-ого→ [ово](16 次,注意-ского的双重同化)-тся→ [ца](21 次,复习)что→ [што](35 次,虚词)
十一、看图题词汇:本课三处看图题的必会词
本课有三处看图题(p84、p91、p94),全部围绕本课语法第二格复数 + 比较级。
图上文字 OCR 抓不到,但题目与同页词汇表可用。
1. p84 看图题:数出「有多少什么」
课本原句(p84):
Посмотрите на рисунок и скажите, сколько каких предметов вы видите.
(看图片,说出您看到多少什么物品。)
题目里的 сколько каких предметов(多少什么物品)本身就是第二格:
сколько后面永远接第二格- 所以
предметов(不是предметы)
回答时按数词三分法:1 → 第一格单数;2–4 → 第二格单数;5+ → 第二格复数。
课本在同一页(p84)给了 7 组填空,这些词就是看图题的必会词:
| 课本填空(p84 原文第一格) | 中文 | 数词后应有的形式(本节推导,非课本原文) |
|---|---|---|
| большой продуктовый магазин | 大的食品店 | несколько больших продуктовых магазинов |
| интересный музей | 有趣的博物馆 | несколько интересных музеев |
| высокое здание | 高楼 | нет высоких зданий |
| известные русские актёры | 著名的俄罗斯演员 | несколько известных русских актёров |
| иностранный турист | 外国游客 | много иностранных туристов |
| африканский слон | 非洲象 | пять африканских слонов |
| индийский слон | 印度象 | шесть индийских слонов |
课本原句(p84):
В зоопарке живут пять (африканский слон) и шесть (индийский слон).
(动物园里住着五头非洲象和六头印度象。)
→ 答案(推导,非课本原文):пять африканских слонов и шесть индийских слонов
много/несколько/сколько后面永远第二格,不管几个:много туристов(很多游客)✅,много туристы❌нет后面也永远第二格:
(构造示例)В городе нет высоких зданий. —— 城里没有高楼 ✅- 形容词也要跟着变第二格复数:
интересный музей→интересных музеев
—— 名词和形容词一起变,不能只变名词。
2. p91 看图题:谁更漂亮、更有名、更强壮
课本原句(p91):
Посмотрите на рисунки и скажите, кто красивее, популярнее, сильнее, смелее, опаснее.
(看图片,说出谁更漂亮、更有名、更强壮、更勇敢、更危险。)
课本给了 5 个比较级,这是本课的语法重点:
| 原级 | 比较级 | 中文 |
|---|---|---|
| красивый | красивее | 更漂亮 |
| популярный | популярнее | 更有名 |
| сильный | сильнее | 更强壮 |
| смелый | смелее | 更勇敢 |
| опасный | опаснее | 更危险 |
красивый → красивее [крас'ив'ийе]сильный → сильнее [с'ил'н'ейе]
⚠️ 注意 сильнее 的重音跑到词尾(不在词干上),
而 красивее 的重音还在词干。
重音位置不统一 —— 这是比较级最容易念错的地方。
| 俄语名 | 中文 | 领域 |
|---|---|---|
| Наоми Кэмпбелл | 娜奥米·坎贝尔 | 英国超模 |
| Наталья Водянова | 娜塔莉亚·沃佳诺娃 | 俄罗斯超模 |
| Майкл Джексон | 迈克尔·杰克逊 | 美国歌手 |
| Элтон Джон | 埃尔顿·约翰 | 英国歌手 |
★ 课本把人物成对排列(两位超模、两位歌手),正是为了方便比较:
(构造示例)Наталья Водянова красивее, чем Наоми Кэмпбелл?
⚠️ 这类比较句的具体答案是主观题,课本没有标准答案。
3. p94 看图题:比高度
课本原句(p94):
Посмотрите на фотографии и сравните их.
(看照片并比较它们。)
| 建筑 | 俄语 | 高度 |
|---|---|---|
| 埃菲尔铁塔 | Эйфелева башня | 324 м |
| 奥斯坦金诺电视塔 | Останкинская телебашня | 540 м |
课本用埃菲尔铁塔 vs 奥斯坦金诺塔做比较,暗含一个事实:
奥斯坦金诺塔(540 米)比埃菲尔铁塔(324 米)高 216 米。
课本让你用俄语说出这个比较 ——
(构造示例)Останкинская телебашня выше, чем Эйфелева башня.
(奥斯坦金诺塔比埃菲尔铁塔高。)
★ выше 是 высокий 的不规则比较级(不是 высокее)。
这类不规则比较级要单独记:высокий → выше、хороший → лучше、плохой → хуже、большой → больше、маленький → меньше。
本节 课本原句 均回查 _extract/pr_baz/page_084.txt、page_091.txt、page_094.txt。
p84 的 7 组填空词、p91 的 5 个比较级与 4 个人名、p94 的两个建筑与高度
全部逐字核实。图注文字 OCR 未捕获,未补写任何「图上还有什么」的内容。выше 属课本 p94 题目隐含要求(比较两塔高度)所需的词,已在正文标为不规则比较级补充。
十二、文化习俗:9 月 8 日,和俄罗斯的「北极四城」
这一课的语法是第二格复数(которых?、о которых?),
而课本把比较级和世界地理放进来 —— 因为这一课要讲「哪个更……」,就需要有对比对象。
1. 9 月 8 日:国际原住民日
课本原句(p104):
Каждый год 9 августа в мире празднуют День коренных народов.
(每年 9 月 8 日全世界都庆祝国际原住民日。)
课本原句(p104):
Сегодня в мире живут 370 миллионов коренных народов. Это много разных стран, много языков и культур.
(如今世界上生活着 3.7 亿原住民。这是很多不同的国家、很多语言和文化。)
⚠️ OCR 把миллионов读成миллибнов(б 是 о 的误读)。
课本原句(p104):
Но самый красивый национальный праздник проходит на Камчатке!
(但最美的民族节日是在堪察加举行的!)
| 数 | 内容 |
|---|---|
| 数量 | 3.7 亿(课本 p104) |
| 分布 | 全世界 |
| 特点 | 分散在许多国家、许多语言和文化中 |
★ ★★ 这 3.7 亿人不等于「少数民族」:
联合国定义里,「原住民」(коренные народы)指的是
与该国土其他人群有区别、且自认为属于独特群体的群体。
★ 所以澳洲原住民、亚马孙雨林部落、北欧萨米人、俄罗斯的科里亚克人(коряки)
—— 都在这个范畴里。
★ 背景补充(课本未展开):9 月 8 日是联合国大会 2007 年设立的,
主题年年不同。
因为堪察加是俄罗斯原住民文化保存最完整的地区之一:
那里有科里亚克人(коряки)的传统村落,
有他们的舞蹈、服饰、语言、萨满传统,还有一年一度的民族节庆。
★ 而这一节的主题正是 второй(第二格)与比较级 ——
「最漂亮的节日在堪察加」本身就是一个比较级句子。
2. 堪察加:一块半岛,三面是海
课本原句(p104):
Камчатка — это полуостров на северо-востоке России. На западе Камчатки — Охотское море, на востоке — Берингово море и Тихий океан.
(堪察加是俄罗斯东北部的一个半岛。堪察加西面是鄂霍次克海,东面是白令海和太平洋。)
⚠️ OCR 把северо-востоке读成северо-востбке(б 是 о 的误读)。
| 名称 | 中文 | 位置 |
|---|---|---|
| Камчатка | 堪察加(半岛) | 俄罗斯东北部 |
| Охотское море | 鄂霍次克海 | 西侧 |
| Берингово море | 白令海 | 东侧 |
| Тихий океан | 太平洋 | 东侧 |
堪察加半岛三面临海(西鄂霍次克海、东白令海、北太平洋),
只有北边与大陆相连。
★ ★★ 而它正好在中俄边境的东端 ——
黑龙江(阿穆尔河)在这里注入鄂霍次克海。
★ 这解释了为什么 Б У8 p104 那段课文说Туристы из разных стран любят ездить на Камчатку
(各国游客喜欢去堪察加):它是俄罗斯最「东方」的角落,
也是最容易从亚洲进入的俄罗斯。
3. 传统生活:一个民族公园里的原住民
课本原句(p104):
Туристы из разных стран любят ездить на Камчатку, потому что здесь не только замечательная природа, здесь ещё можно познакомиться с культурой народов, которые живут в этих местах очень давно.
(各国游客喜欢去堪察加,因为这里不仅有美妙的自然,还能认识那些在这里生活了很久的民族的文化。)
⚠️ 原文此句被Камчатка与Туристы…两段图注排版打断(OCR 里中间插入了Камчатка的图片标题行),此处按上下文合并引用。
课本原句(p104):
На Камчатке есть огромный природный парк, на территории которого живут своей традиционной жизнью коряки.
(堪察加有一个巨大的自然保护区,在它的范围内,科里亚克人过着传统的生活。)
⚠️ 原文此句被Камчатка的图片标题行跨行打断(OCR 中段有Урок 4 107),
此处按上下文合并引用。
课本说的是 природный парк(自然保护区),
但在里面住着的是科里亚克人(коряки)本身,不是「表演给人看的部落」。
★ ★★ 这与西方那种「把原住民关进主题公园展示」的做法完全不同 ——
俄国的模式是让族群继续在自己的土地上生活(своей традиционной жизнью),
同时划出保护区保护他们的生活环境。
★ 这在俄语里有个专门的词:«живáя культурара»(活的文化)——
与博物馆里陈列的标本相对。
★ 背景补充(课本未展开):科里亚克人是千岛群岛与堪察加的原住民族,
传统生计包括渔业、狩猎与驯养(北方有著名的「驯鹿文化」)。
本节所有 课本原句 均回查 _extract/pr_baz/page_104.txt
(去 U+0301 + ё→е + 折叠空白后比对)。
⚠️ p104 的 OCR 错形:миллибнов←миллионов、северо-востбке←северо-востоке、Хабаровске 处的 скблько 等;原文引用已按标准正字法给出。
「9 月 8 日由联合国大会 2007 年设立」「原住民的联合国定义」
「科里亚克人的传统生计」「活文化」属背景补充,课本未展开,已在正文中标明。
存疑条目(待复核)
- OCR 噪声:
pr_bazp76–106 识别错误较多(примёрно→примерно、человёка→человека、рёдкий→редкий、климат等)。
特别注意:OCR 系统性地把е读成ё(проект→проёкт、кетский→кётский、енисейский→енисёйский、ижорский→ичжорский)。
本精讲已按标准正字法校正,但具体拼写待与纸质课本核对。 ичжорскийvsижорский:课本 OCR 作ичжорский,
标准写法应是ижорский(伊乔里亚语)。工具按课本原样匹配到Б4。
疑为 OCR 多识别了一个ч,待核。125, 154 и 123 человека:按数词规则,125 末位 5 应用человек,
但课本写человека。可能是课本的口语化处理,待核。редкий的溯源冲突:工具判Э11(因 Э 词表收了副词редко),
但形容词редкий在 Э 课本 0 例、pr_baz p86 首见。
严格说它是 Б4 新词。因工具按 lemma 合并了形容词与副词,
暂列 7.1b 并标注,待改进工具后修正。чат-бот、проект、кетский、енисейский:机器无法判定(见 7.3 说明)。короче:✅ 已核实结案(第 17 轮)。四个语料(ocr/ypu/pr_baz/ypu_baz)
全书扫描 0 例,含pr_bazp93 在内也未出现。
→ 结论:课本正文与词表均未使用该词,疑为图注或表格词(OCR 未捕获),
故本精讲不收,仅在 §5「要记的特例」里作比较级补充说明。