总览
Базовый 全书导航 · 语法主线 · 与 Элементарный 的衔接
《Привет, Россия!》Базовый уровнь · 总览
教材:《Привет, Россия!》(你好,俄罗斯!)Базовый уровнь(基础级)
课数:10 课 · 课本 316 页
定位:接续Элементарный уровнь(入门级 12 课),完成 B1 语法体系本分区的文件:
- 逐课精讲:
b01-urok-1.md…b10-urok-10.md- 词表:
b13-words-by-pos.md(按词性)·b14-words-by-theme.md(按主题)- 语法总纲:
b15-key-compendium.md⚠️ 不要与本系列另一本教材(Элементарный)混淆:
那本书的精讲在根目录课程精讲/下(01-Урок 1.md…12-Урок 12.md),
词表是13-全局词表-按词型.md/14-全局词表-按主题.md/15-关键内容精编.md。
一、这本书讲什么
主题线:一个外国学生在俄罗斯的完整经历 ——
从文字史、民族、职业,到语言、旅行、爱好、城市、体育、艺术,最后告别。
| 课 | 俄语标题 | 中文 | 主题 |
|---|---|---|---|
| 1 | Азбука | 字母表 | 斯拉夫文字史、基里尔字母 |
| 2 | Народы России | 俄罗斯的民族 | 多民族、乡村、自然 |
| 3 | Необычные профессии | 不寻常的职业 | 职业、性格、传说 |
| 4 | Языки и полиглоты | 语言与多语者 | 世界语言、语系、濒危语言 |
| 5 | Выбираем экскурсию | 选一条游览路线 | 阿尔泰、拉多加湖、基日岛 |
| 6 | Чем заняться | 空闲做什么 | 爱好、收藏、摄影、志愿 |
| 7 | Дорогая моя столица | 我亲爱的首都 | 莫斯科、克里姆林宫、红场 |
| 8 | О, спорт, ты — жизнь! | 体育,你就是生命! | 国际象棋、登山 |
| 9 | Искусство и наука | 艺术与科学 | 涂鸦、书法、戏剧 |
| 10 | До новых встреч! | 后会有期! | 礼仪、行为、告别 |
二、语法主线(★ 最重要)
这本书的语法是成体系推进的,不是零散知识点。
六格体系 —— Базовый 的核心任务
| 格 | 学于 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 格 主格 | Э 阶段 | 主语 |
| 6 格 前置格 | Б2 | 位置(в/на + 6 格) |
| 2 格 属格(单) | Б3 | 没有、所属、数量 |
| 2 格 属格(复) | Б4 | 数量 + 2 格复数 |
| 4 格 宾格(单) | Б5 | 直接宾语、方向 |
| 4 格 宾格(复) | Б6 | 生命性区分 |
| 3 格 与格 | Б7 | 给予、需求、朝向 |
| 5 格 工具格 | Б8 | 工具、身份、伴随 |
★ Б8 学完,六格体系全部完结。 这是 Базовый 最大的里程碑。
动词主线
| 课 | 内容 |
|---|---|
| Б5 | 运动动词前缀 по- / при- / у- |
| Б6 | в(о)- / вы- / пере- / до- |
| Б7 | под- / от- |
| Б8 | 定向/不定向三对:нести/носить、вести/водить、везти/возить |
| Б9 | 及物版本(принести 等)· 阶段动词 начать/продолжать/кончить |
| Б10 | -ся 动词三类 · 命令式 |
句法主线
| 课 | 内容 |
|---|---|
| Б3 | что / чтобы 从句 · 间接引语(陈述、命令) |
| Б4 | ли 从句(不确定)· 比较级 |
| Б6 | который 定语从句(4 格)· 间接引语(疑问词) |
| Б8 | когда 时间从句 |
| Б9 | если 条件句(三时态)· где/куда/откуда 关联词 |
| Б10 | никто/ничто 否定代词 |
三、词汇量
| 项目 | 数量 |
|---|---|
| Б 系列真新词 | 121 个 |
| 其中名词 | 70 |
| 其中动词 | 29 |
| 其中形容词 | 18 |
| 其中副词 | 4 |
| Э 阶段已学(复习) | 约 1395 词 |
| Базовый 累计 | 约 1516 词 |
「真新词」的定义:在系列四本书
(Э课本 → Э练习册 → Б课本 → Б练习册)中首次出现于 Б 课本的词。
凡 Э 阶段出现过的,一律不算新词,不进 Б 的词表。溯源方法:
_extract/trace_words.py(pymorphy3 词形还原 + ё→е 归一化),
逐词核验首次出现位置,每课精讲 §7.1 的Б<N>标注都经自动校验。词表在哪:
- 按词性查 →
b13-words-by-pos.md- 按主题查 →
b14-words-by-theme.md
四、怎么用这套材料
如果你是学生
- 先看
b15-key-compendium.md的「六格体系总表」 —— 知道全貌再学细节 - 逐课学
b01…b10—— 每课有「自测清单」,做完再进下一课 - 每课学完,用
b14复习该课词汇(按主题分组,有场景联想) - 考前用
b13按词性查漏(比如「所有动词都掌握了吗」)
如果你是复习者
b15的「易混辨析速查」 —— 直接看最常错的地方b15的「十课语法进度表」 —— 定位自己卡在哪一课b13/b14—— 查词
每课精讲的结构(10 节固定 + 1 节按需)
| 节 | 内容 |
|---|---|
| 一 | 这一课到底学什么(速览表) |
| 二 | 课堂指令语(课本里的任务动词) |
| 三 | 核心句型(课本原文例句) |
| 四 | 关键语法(本课重点,含对照表与易错提示) |
| 五 | 要记的特例(不规则、例外) |
| 六 | 日常用语与易混辨析 |
| 七 | 单词表(§7.1 本课真新词 / §7.1b 他课首现 / §7.2 专名 / §7.3 课外) |
| 八 | 自测清单(基础 + 进阶 + 折叠答案) |
| 九 | 文化拓展(课本提到的文化背景;课外内容显式标注) |
| 十 | 读音辨析(本课最高频读音陷阱,按实测频次选题,带页码出处) |
| 十一 | 看图题词汇(只在有实质看图题的 5 课:У1 · У4 · У8 · У9 · У10) |
★ 第九、十节是本轮新增:九节讲「这一课背后是什么文化」,十节讲「这一课怎么念才对」。
第十一节只在课本确有看图题的课出现 —— 课本要求学生「说出图上是什么」,
但 OCR 读不到图注文字,这些必会词容易漏收,故单独成节。
图上文字抓不到的,一律如实写「图注未捕获」,不凭常识补写。
第十节的选题不是每课同一套规则,而是用脚本统计该课全文的读音陷阱分布,
挑出现次数最多的那一两类来讲(见各课节首的频次表)。
五、与 Элементарный 的衔接
| 项目 | Элементарный | Базовый |
|---|---|---|
| 课数 | 12 | 10 |
| 语法重点 | 名词/形容词六格基本形态 | 六格修饰语变格 + 用法扩展 |
| 格 | 六格都出现过 | 逐格系统化(2→4→3→5) |
| 动词 | 现在时、过去时、将来时、体 | 运动动词前缀体系、-ся、命令式 |
| 句法 | 简单句为主 | 复合句(定语、条件、时间、说明) |
| 词汇量 | 约 1395 | 新增 121,累计约 1516 |
衔接建议:如果 Э 阶段的六格还不熟,先回去复习
13-全局词表-按词型.md
里的名词变格表,再来学 Базовый。Б 的二三格是建立在 Э 的名词变格基础上的。
逐语法点对照表(28 个语法点,实测扫描两本书 §四 关键语法)
判定口径:用脚本扫两本书每课
## 四、关键语法下的所有###标题,
再对全文做关键词回查。「正式讲」= 该点出现在 §四 的小节标题里;
「仅提及」= 只在正文出现过,没有独立讲。
这张表不是凭印象排的,是扫出来的(结果 28 点:两书都正式讲 20 / 仅 Б 讲 8)。
一、两本书都正式讲的 20 个点
| 语法点 | Э 讲在哪一课 | Б 讲在哪一课 | 复习建议 |
|---|---|---|---|
| 第六格(单数) | У4 · У6 · У7 · У10–У12 | У1 | Б1 是「形容词/代词单数六格总表」,比 Э4 深一层 ✅ |
| 第二格(单数) | У8 · У9 · У12 | У3 | Э9 只讲名词,Б3 讲形容词与代词 ✅ |
| 第二格(复数) | У9 | У4 | Б4 是纯新内容,Э 只是提到 ✅ |
| 第四格(单数) | У5–У7 · У9–У12 | У5 | 同第六格,Б5 补修饰语 ✅ |
| 第三格 | У9 · У12 | У7 · У8 · У10 | Б7 是全体系,Э12 只讲基本形态 ⚠️ |
| 第五格 | У4 · У10–У12 | У8 · У10 | Б8 是「六格最后一块」,体系最完整 ✅ |
| 运动动词(基础) | У7 · У8 · У9 | У5 · У7–У9 | 两书都重视;Б 更系统 ✅ |
| 运动动词(前缀) | У9(У12 仅提及) | У5 · У6 · У7 | Э9 只 1 课,Б 分 3 课讲透 ⚠️ |
| 动词的体 НСВ/СВ | У10 · У11 · У12 | У5 · У9 · У10 | ★ Э10 是首次引入,Б 全程默认会用 ✅ |
| 将来时 | У8 · У10–У12 | У3 · У7 · У9 | 两书都讲 ✅ |
| 过去时 | У8 · У10 · У11 | У1 · У3 · У7 · У9 | 两书都讲 ✅ |
| 命令式 | У2(提及)· У10–У12 | У10 | Б10 讲构成,Э12 讲基本形式 ✅ |
| 反身动词 -ся | У3 · У4 · У8 · У10–У12 | У9 · У10 | Б10 分「三类」,比 Э 系统 ✅ |
| 关系代词 который | У7(首次) | У2 · У6 · У9 | ★ Б 按格分三次讲(6格→4格→从句)⭐⭐ |
| 短尾形容词 | У12(занят) | У7(нужен) | 两书各讲一组,互补 ✅ |
| 时间从句 когда | У3 · У4 · У8 · У10 · У11 | У8 | Э 分散,Б 集中 ✅ |
| 数词三分法 | У9(唯一详细讲) | 仅 У1 提及 | ★ Э9 是主场,Б 默认已会 ⚠️ |
| 序数词 | У7 | У1 · У3 | 两书都讲 ✅ |
| 形容词性数一致 | У3 · У6 | У1–У8(贯穿) | 两书都讲 ✅ |
| 名词复数 | У3 | У2 · У4–У8 · У10 | 两书都讲 ✅ |
二、只有 Базовый 讲的 8 个点(Э 完全没讲)
★ 这 8 个是真正的增量。学 Б 之前不需要预习,因为 Э 里根本没有。
| 语法点 | Б 讲在哪 | 为什么 Э 不讲 |
|---|---|---|
| 第六格复数 | У2 | Э 只讲单数六格,复数留到 Б ⭐ |
| 第四格复数 | У6 | 同上 |
| 比较级 | У4 | Э 只需认读,不要求产出 |
| 条件句 если | У9 | 需要体 + 过去时基础,Э 阶段不够 |
| 间接引语 | У3 · У6 · У9 | 需要 который + 说明从句,Э 阶段不够 ⭐ |
| 不定人称句 | У2 | Б 的新句式类型 |
| 说明从句 | У1 · У4 | о том, что / ли,Э 只零星出现 |
| 目的从句 чтобы | У1 · У3 · У6 | ★ 注意:Э 里 чтобы 大量出现(У3 就有 28 次),但从未正式讲 ⚠️ |
三、只有 Э 讲透、Б 默认已会的 1 个点
| 语法点 | Э 讲在哪 | Б 的情况 |
|---|---|---|
| 数词 + 名词三分法(1 / 2–4 / 5+) | У9(完整表) | Б 只在 У1 提及一句,之后全程默认你会 ⚠️ |
如果你 Э9 的三分法没学牢,在 Б 里会一直出错而课本不再提醒。
三分法是:1 → 第一格单数、2–4 → 第二格单数、5+ → 第二格复数。
建议在开始 Б 之前先回 Э9 复习这一节。
四、按 Б 课顺序的「前置依赖」速查
学 Б 的每一课前,该先确认 Э 的哪些课已掌握。
| Б 课 | 本课语法 | 必须先会的 Э 内容 |
|---|---|---|
| Б1 | 六格总表 · 第六格 · 年份 · 楼层 | Э4(第六格单数)、Э7(序数词) |
| Б2 | 第六格复数 · 不定人称句 · свой · который 六格 |
Б1、Э7(который 初步) |
| Б3 | 第二格形容词代词 · 日期 · чтобы · 间接引语 |
Э9(第二格名词 + 日期)、Э10(体) |
| Б4 | 第二格复数 · 比较级 · ли |
Б3 |
| Б5 | 第四格修饰语 · назад/через · где/куда/откуда · 运动动词前缀 |
Э5(第四格)、Э8–Э9(运动动词) |
| Б6 | 第四格复数 · который 四格 · 运动动词前缀 |
Б5 |
| Б7 | 第三格全体系 · 短尾 нужен · 运动动词 под-/от- |
Э12(第三格基础) |
| Б8 | 第五格全体系 · 定向/不定向 · когда 从句 |
Э11(第五格)、Э8(运动动词) |
| Б9 | если 条件句 · 及物运动动词 · 关联词从句 · 阶段动词 |
Э10(体)、Б6(который) |
| Б10 | себя · -ся 三类 · 否定代词 · 命令式 |
Э11–Э12(反身、命令式) |
- 开始 Б 之前:看第一节,确认 20 个「两书都讲」的点你都会 —— 不会的先回 Э 补。
- 学到某一 Б 课卡住时:查第四节,看前置是哪个 Э 课,回去补那一课。
- 想预判难度时:第二节列出的 8 个点是纯新内容,没有任何 Э 基础可依,要留出更多时间。
用 _extract/_cross2.py 扫描两本书 22 个逐课文件的 §四 小节标题 + 全文关键词,
输出 28 个语法点的双向归属。「两书都正式讲 20 / 仅 Б 讲 8 / 仅 Э 讲透 1」是脚本统计结果,
不是人工判断。可重跑复核。
六、数据校验说明
本分区的所有文件都经过以下自动校验(_extract/after_edit.py):
| 校验项 | 状态 |
|---|---|
| HTML 转义泄漏 | 0 |
| 表格列数一致 | ✅ |
| 重音标注合法 | ✅ |
| 词表溯源(Б 标注 vs 实测) | 131 条全部通过 |
| 站点同步(源 vs 站点) | 0 差异 |
| RAG 索引更新 | ✅ |
溯源校验:每课 §7.1 里的每个
Б<N>标注,
都会被trace_words.py重新核验一遍。若标注与实测不符,构建失败。
目前 131 条全部通过,其中 1 条为人工放行
(португальский,形容词与国名词形归并,已人工核实)。
七、重要说明
关于 OCR 质量
本教材的 OCR 文本有系统性识别偏差,主要集中在:
| 问题 | 例子 |
|---|---|
е → ё |
проект→проёкт、гребля→грёбля、кетский→кётский |
| 单字母误合 | гонорары а → гонорарыа |
| 字母混淆 | бчень→очень、нарбды→народы、кдлоко→сколько |
| 重音错位 | Вéна(应为 Вена) |
各课精讲已按标准正字法校正,并在每课末尾的「存疑条目」里列出无法确认的地方。
溯源工具已做 ё→е 归一化,因此 OCR 的 ё/е 混淆不会影响首现判定。
关于「首现」的判定
★ 这是本分区最容易被质疑的地方,说明判定方法:
- 系列顺序:Э课本 → Э练习册 → Б课本 → Б练习册。先命中者为首现。
- 不跨课比课号:Э 的 У5 和 Б 的 У5 不可比,只能按系列顺序。
- 词形还原:用 pymorphy3 把词形还原成原形再比对,
避免гонорары匹配不到гонорар这类错误。 - 连字符词:拆开后两半都过短过通用(
чат-бот),机器无法可靠判定,
这类词人工核实后列入 §7.3 并注明。 - 重复质检:每课写完后自动跑一遍溯源校验,不符即失败。
U3 曾因此抓出 9 处错标,U5 抓出 2 处,U9 抓出 1 处 —— 全部已修正。
八、快速索引
| 我要找… | 去哪 |
|---|---|
| 某一课的语法讲解 | b01 … b10 对应课 |
| 六格总表 | b15-key-compendium.md §一 |
| 名词/形容词变格全表 | b15 §二、§三 |
| 运动动词九前缀 | b15 §四.2 |
| 复合句总表 | b15 §五 |
| 易混辨析 | b15 §六 |
| 某课的单词 | 该课精讲 §七,或 b14 |
| 某个词的词性 | b13 |
| 某主题下的词 | b14 |
| Э 阶段的词 | 根目录 13-全局词表-按词型.md |